{"id":27960,"date":"2025-05-30T13:31:46","date_gmt":"2025-05-30T16:31:46","guid":{"rendered":"https:\/\/maniadeplantas.com.br\/?p=27960"},"modified":"2026-05-11T15:25:46","modified_gmt":"2026-05-11T18:25:46","slug":"aprendizagem-a-ceu-aberto-colegio-santa-marcelina-sao-paulo-cria-jardim-sensorial-para-aliar-estudo-e-sustentabilidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ellasmagazine.com.br\/natureza-eco\/aprendizagem-a-ceu-aberto-colegio-santa-marcelina-sao-paulo-cria-jardim-sensorial-para-aliar-estudo-e-sustentabilidade\/","title":{"rendered":"Aprendizagem a c\u00e9u aberto: Col\u00e9gio Santa Marcelina S\u00e3o Paulo cria Jardim Sensorial para aliar estudo e sustentabilidade\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Com o objetivo de fortalecer h\u00e1bitos de cuidado com o planeta e promover a sustentabilidade, alinhando-se \u00e0 Campanha da Fraternidade 2025 e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), o\u00a0Col\u00e9gio Santa Marcelina S\u00e3o Paulo<\/a>\u00a0desenvolveu um projeto denominado Jardim Sensorial.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Trata-se da cria\u00e7\u00e3o de um jardim nas instala\u00e7\u00f5es do col\u00e9gio que envolveu tr\u00eas turmas do 2\u00ba ano do Ensino Fundamental (duas com 22 e uma com 23, totalizando 67 estudantes) e integrou diversas disciplinas escolares, como Hist\u00f3ria e Geografia, Ci\u00eancias, L\u00edngua Portuguesa, Matem\u00e1tica e Projeto de Vida.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u201cA proposta \u00e9 estimular os cinco sentidos dos estudantes de forma integrada, valorizando a percep\u00e7\u00e3o e a sensibilidade em um mundo acelerado, em que as pessoas pouco param para contemplar a natureza, conectando isso ao que \u00e9 proposto no ambiente de aprendizagem\u201d, explica a professora do Col\u00e9gio Santa Marcelina S\u00e3o Paulo,Gabriela Walendzus.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Com esse intuito, foram plantados hortel\u00e3, manjeric\u00e3o, lavanda, alecrim e flores coloridas, al\u00e9m de acrescentados elementos naturais como pedras e madeira. \u201cA sele\u00e7\u00e3o priorizou uma variedade de est\u00edmulos sensoriais, aromas, texturas, cores e formas, criando um ambiente que valoriza o contato afetivo com a natureza\u201d, pondera.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Onde o conhecimento floresce<\/strong>\u00a0<\/h2>\n\n\n\n

A proposta surgiu no primeiro trimestre de 2025, com o anseio de proporcionar \u00e0s crian\u00e7as uma viv\u00eancia concreta e sens\u00edvel com a natureza. A partir de ent\u00e3o, a gest\u00e3o escolar entendeu que poderia ir al\u00e9m, expandindo o projeto para uma experi\u00eancia interdisciplinar que estimulasse a aprendizagem, enquanto se reiteravam valores como o cuidado com o espa\u00e7o e a import\u00e2ncia da sustentabilidade na comunidade.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Assim, nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas de Hist\u00f3ria e Geografia, os estudantes investigaram os diferentes modos de viver e trabalhar em comunidade, explorando a diversidade na ocupa\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os e nos trabalhos ligados \u00e0 terra. Em Ci\u00eancias, aprofundaram o estudo dos seres vivos e elementos n\u00e3o vivos, com foco nas necessidades das plantas.<\/p>\n\n\n\n

O projeto se desdobrou tamb\u00e9m para a disciplina de L\u00edngua Portuguesa, em que os estudantes produziram registros e textos descritivos sobre as plantas; em Matem\u00e1tica, trabalharam contagem, organiza\u00e7\u00e3o de quantidades e no\u00e7\u00f5es de espa\u00e7o; enquanto em Projeto de Vida refletiram sobre cuidado, escuta e conviv\u00eancia \u00e9tica, al\u00e9m da sustentabilidade e preserva\u00e7\u00e3o ambiental.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEste espa\u00e7o, constru\u00eddo pelas crian\u00e7as, apoia assiduamente na transmiss\u00e3o do conhecimento curricular, al\u00e9m de promover experi\u00eancias sensoriais significativas, estimulando o cuidado e o respeito com o pr\u00f3ximo e com a natureza\u201d, afirma Gabriela.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Desafios e oportunidades<\/strong>\u00a0<\/h2>\n\n\n\n

A professorado Col\u00e9gio Santa Marcelina S\u00e3o Paulo conta que a constru\u00e7\u00e3o do jardim foi desafiadora e precisou do apoio do jardineiro do col\u00e9gio e tamb\u00e9m de arquitetos e professores, mas que o resultado foi expressivo e extremamente satisfat\u00f3rio. \u201cOs conte\u00fados estudados puderam ser vivenciados de forma concreta, fortalecendo habilidades investigativas, sensibilizando os sentidos e promovendo um compromisso \u00e9tico com o\u00a0meio ambiente<\/a>. O projeto tamb\u00e9m ofereceu uma experi\u00eancia afetiva e integradora, favorecendo o desenvolvimento pleno das crian\u00e7as\u201d, avalia.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Prova de que o projeto, que deve se tornar uma tradi\u00e7\u00e3o nos segundos anos, tem grande impacto positivo no ambiente escolar \u00e9 a sua oportunidade de expans\u00e3o. \u201cDado o tema da inclus\u00e3o que tem sido trabalhado com as turmas de 1\u00ba ano, placas em braille ser\u00e3o acrescentadas ao jardim, proporcionando uma experi\u00eancia ainda mais significativa e integrada. Assim como essa atualiza\u00e7\u00e3o, outras podem surgir, refor\u00e7ando o potencial de aprendizagem interdisciplinar e social que o jardim pode proporcionar aos estudantes\u201d, finaliza.<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Sobre o Santa Marcelina<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

O Instituto Internacional das Irm\u00e3s de Santa Marcelina foi fundado em 1838 por Monsenhor Luigi Biraghi, com o aux\u00edlio de Marina Videmari, em Mil\u00e3o, na It\u00e1lia. Dedicada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, \u00e0 sa\u00fade e \u00e0 assist\u00eancia social, a Congrega\u00e7\u00e3o difundiu-se globalmente a partir da institui\u00e7\u00e3o de col\u00e9gios, hospitais e obras sociais.<\/p>\n\n\n\n

Atualmente, presente em 8 pa\u00edses, espalhados por 3 continentes, e em 17 munic\u00edpios e 9 estados brasileiros, incluindo S\u00e3o Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Paran\u00e1 e Tocantins, o Instituto segue com a miss\u00e3o de levar adiante, com empenho e entusiasmo, a educa\u00e7\u00e3o, a forma\u00e7\u00e3o, a cura e a constru\u00e7\u00e3o do ser humano \u00edntegro e da sociedade. Tudo isto alinhado a uma metodologia inovadora de aprendizagem, que, por sua vez, est\u00e1 alinhada \u00e0s principais tend\u00eancias do mercado educacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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